A.生產(chǎn)技術(shù)
B.功能技術(shù)
C.工藝技術(shù)
D.產(chǎn)品技術(shù)
E.成本技術(shù)
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A.造型的語(yǔ)義學(xué)要素
B.造型的語(yǔ)構(gòu)學(xué)要素
C.造型的語(yǔ)用學(xué)要素
D.造型的語(yǔ)言學(xué)要素
E.造型的語(yǔ)境學(xué)要素
A.指示功能
B.象征功能
C.表達(dá)功能
D.展示功能
E.傳達(dá)功能
A.藝術(shù)
B.科學(xué)
C.經(jīng)濟(jì)
D.文化
E.社會(huì)
A.年齡
B.民族
C.文化
D.性格
E.審美標(biāo)準(zhǔn)
A.研究作為物質(zhì)的人的生理特點(diǎn)
B.研究形成物和環(huán)境的諸因素
C.研究物的溝通方式
D.研究環(huán)境的交流方式
E.研究空間的構(gòu)成方式
最新試題
廣義的工業(yè)設(shè)計(jì)日趨成熟的時(shí)期指的是（）。
具備（）意味著擁有對(duì)現(xiàn)代科技成果的恰當(dāng)判斷和利用的能力。
20世紀(jì)初，歐洲大陸興起了一場(chǎng)革命性的藝術(shù)運(yùn)動(dòng)，其中包含著豐富多樣的“風(fēng)格”和“主義”，它們的共同點(diǎn)在于以“機(jī)器美學(xué)”的觀點(diǎn)體現(xiàn)飛速變化的外部世界精神實(shí)質(zhì)的理想形式，這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)中（）對(duì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)的影響最為明顯。
較之以往的傳統(tǒng)教育方法，現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育應(yīng)該主要強(qiáng)調(diào)（）教育方法，以此作為傳統(tǒng)教育方法的補(bǔ)充和更新基礎(chǔ)。
被譽(yù)為表現(xiàn)主義建筑典型的是（）。
以（）為目的的設(shè)計(jì)教育體系，使美國(guó)的幾乎所有綜合性大學(xué)中均設(shè)有設(shè)計(jì)系（建筑系）或設(shè)計(jì)專業(yè)。
由打制到磨制，石器（），體現(xiàn)了人類早期的審美追求和對(duì)實(shí)用功能的理解。
改變學(xué)生閉門造車、孤芳自賞性格的有效手段，是使他們樹立起完整的現(xiàn)代設(shè)計(jì)意識(shí)的最好方法是（）教育方法。
新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)十分強(qiáng)調(diào)整體藝術(shù)環(huán)境，反對(duì)割裂地看待（）之間的關(guān)系。
高技術(shù)風(fēng)格核心內(nèi)容是將現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)中技術(shù)的因素提取出來(lái)加以夸張?zhí)幚矶纬傻囊环N符號(hào)的效果，（）這些普通的機(jī)械內(nèi)容被賦予了新的美學(xué)意義。