A.認為教育是使人民擺脫貧困的重要手段
B.主張學習實用科目
C.政治教育的內容包括講授州憲法
D.重視師范教育,撰寫了《師范學校草案》
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A.開展公立學校運動
B.師范教育的普及
C.州教育領導體制的建立
D.提出知識富人、教育立國的思想
A.由公眾團體集資興辦的,由公職人員管理的且在公開場所辦學的教育
B.由公共稅收維持、公共教育機關管理、面向所有公眾的教育
C.由公共稅收維持、公共教育機關管理、面向所有中產(chǎn)階級子弟的義務教育
D.由公共教育機關管理的、在公共場所辦學的、由公共集資興辦的義務教育
A.賀拉斯·曼被稱為州教育領導體制的首創(chuàng)者
B.州教育領導體制是指各州建立教育委員會,州教育委員會成為各州法定的教育決策和規(guī)劃機構
C.州教育領導體制負責征收教育稅、分配教育經(jīng)費、確定教師任職資格及課程標準等教育事務
D.州教育領導體制最核心的機構是聯(lián)邦教育機構
A.北部殖民地興辦義務教育
B.南部殖民者熱衷興辦中等教育
C.中部殖民地主要是文實中學
D.17世紀整個美洲還沒有一所高等教育院校
A.是否有資金支持
B.是否有管理機構
C.是否有國家支持
D.是否面向所有公眾
最新試題
沒有對美國20世紀60年代課程改革產(chǎn)生影響的思潮是()
()的出臺,標志著日本教育從此前的“寬松教育”向“扎實學力教育”的轉向,代表了未來日本基礎教育的整體走向。
下列不是“臨時教育審議會”(簡稱“臨教審”)的貢獻的是()
下列關于德國中等教育發(fā)展的說法錯誤的是()
下列選項中,不屬于20世紀50—60年代日本教育改革特征的是()
德國19世紀的柏林大學與17—18世紀新大學運動中的哈勒大學和哥廷根大學,最根本的不同之處是()
下列教育家中,不具有集體主義教育思想的是()
20世紀20年代蘇聯(lián)“綜合教學大綱”的突出特點是()
指出社會主義教育必須同無產(chǎn)階級的政治相聯(lián)系,整個蘇聯(lián)的教育事業(yè)必須貫徹無產(chǎn)階級精神和注重共產(chǎn)主義道德的培養(yǎng),為無產(chǎn)階級專政服務,最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義的教育家是()
下列各項改革措施中,不屬于《改組和統(tǒng)一公立普通學校教育的總綱計劃》的是()