班風，其主體就是（）。

班主任自我發(fā)展的階段為：自我覺悟——自我奮斗——（）。

班主任要以寬容的心態(tài)和欣賞的眼光尋找學生錯誤中的（）。

教師為什么要進行職業(yè)生涯的規(guī)劃？

優(yōu)秀班主任的成長一般經(jīng)過哪幾個階段？

現(xiàn)場教學風度

制訂班級奮斗目標時應注意的問題有哪些？

班主任要善于借助集體的力量實現(xiàn)自己的一些想法，要想辦法讓自己的想法變成集體的輿論，讓集體共同承擔責任，形成教育的（）。

班主任的知識儲備庫應該具備哪些內容？

緩一緩，實際上就是給師生創(chuàng)造一個（）的時間與空間，以便選擇更好的觀察視角和更恰當?shù)慕鉀Q機會，醞釀更成熟更理智的處理方案。