一個(gè)教師的優(yōu)良品德的形成，不但要知行統(tǒng)一，還需要（），一以貫之地按照師德規(guī)范來框范自己的言行。

我們中小學(xué)幼兒園，對(duì)教師學(xué)歷層次的需求與實(shí)際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。

情緒管理的第一步是（）

必須以高定位、高標(biāo)椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

要充分地發(fā)揮交互的作用，不包括（）

以下哪項(xiàng)不是中層干部課程體系建設(shè)的實(shí)踐成果（）

職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質(zhì)能力亟需提高，難以滿足（）的發(fā)展需要。

下列選項(xiàng)中，衡量一個(gè)國家是否真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，更為重要的指標(biāo)是（）

目前，我國的教師隊(duì)伍還是以青年教師隊(duì)伍為主體。

學(xué)習(xí)型社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制是（）