實現(xiàn)教育目的的基本途徑是（）

“捧著一顆心來，不帶半根草去”贊美的是（）

學科設(shè)置是教學計劃的中心問題。

根據(jù)現(xiàn)代教學理論的研究，從教學效果的質(zhì)上看，不包括下列那種教學水平（）

創(chuàng)立了被史學家稱為“產(chǎn)婆術(shù)”的談話法的教育思想家是（）