A.設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源
B.用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)
C.用手直接救人
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A.處于煙火中,煙太濃,臥地爬行,并用濕毛巾蒙著口鼻
B.遇山林火災(zāi)時(shí),朝下風(fēng)方向跑
C.當(dāng)樓房發(fā)生火災(zāi)時(shí),若火勢(shì)不大,可用濕棉被,毯子等披在身上從火中沖出去
A.服從指揮信號(hào)燈
B.服從交通標(biāo)志、標(biāo)線
C.服從交通警察指揮
A.第一周的星期一
B.最后一周的星期一
C.3月24日
A.正面
B.側(cè)面
C.背面
A.B型
B.A型
C.O型
最新試題
學(xué)習(xí)型社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制是()
情緒壓制會(huì)導(dǎo)致()的產(chǎn)生。
優(yōu)化心智模式的方式指()
目前,我國(guó)的教師隊(duì)伍還是以青年教師隊(duì)伍為主體。
兒童首先要確認(rèn)(),然后才能學(xué)習(xí)認(rèn)知。
職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足,雙師素質(zhì)能力亟需提高,難以滿(mǎn)足()的發(fā)展需要。
()和2035年遠(yuǎn)景規(guī)劃目標(biāo)中,特別強(qiáng)調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系,構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。
接收性的學(xué)習(xí)有()的時(shí)間是教師來(lái)講授事實(shí)性的知識(shí),然后用啟發(fā)和提問(wèn)的方式,幫助學(xué)生來(lái)理解知識(shí)。
教學(xué)與科研的關(guān)系不包括()
教育部計(jì)劃制定國(guó)家的教師榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)拢ǎ┲贫取?/p>