學習結果的測量與評定與教學質量沒有關系。（）

智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）

孩子學會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。

學習策略最基本的特性是（）。

個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。

讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題，這是操作評定方法。（）

在觀察學習中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化，就等于觀察者受到了間接強化，因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為（）

符號學習理論認為學習的實質是S-R聯(lián)結過程。（）

元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。

教育心理學的理論建設時期是在（）。