（）是指明文與加密密鑰一起采取不可逆數(shù)學(xué)運(yùn)算進(jìn)行組合變化，形成密文的一組秘鑰。

教師要成為學(xué)生意義建構(gòu)的幫助者，就要求教師在教學(xué)過(guò)程中（）。

立足于社會(huì)活動(dòng)的信息管理是信息及信息技術(shù)的復(fù)合體，與人沒(méi)有關(guān)系。

人類(lèi)信息活動(dòng)的基本層次是（）。

（）是采用地址碼和時(shí)間、頻率共同區(qū)分信道的方式。

把表示編碼對(duì)象屬性的文字、數(shù)字等作為編碼的形式是（）。

把信息技術(shù)作為教師教學(xué)輔助工具和作為學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具的部分?jǐn)?shù)字化學(xué)習(xí)模式有哪些？（）

數(shù)字化學(xué)習(xí)包含哪三個(gè)基本要素？（）

信息是通信系統(tǒng)傳輸和處理的對(duì)象，泛指消息和信號(hào)的具體內(nèi)容和意義，通常需通過(guò)處理和分析來(lái)提取。

人文層次的管理是指從人文和社會(huì)角度出發(fā)，研究信息管理活動(dòng)過(guò)程的內(nèi)外因素的作用和影響，為保障信息活動(dòng)的順暢而開(kāi)展的對(duì)（）和社會(huì)環(huán)境要素進(jìn)行的管理。