單項(xiàng)選擇題違背近年來學(xué)前特殊教育發(fā)展趨勢的是（）
A.視早期發(fā)現(xiàn)與早期干預(yù)
B.實(shí)行一體化融合教育
C.把特殊需要兒童安置到特殊學(xué)校
D.實(shí)行整合教
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1.單項(xiàng)選擇題全納性教育用什么概念來代替過去常用的“殘疾兒童”和“特殊兒童”的概念？（）
A.特異兒童
B.特殊需要兒童
C.弱勢兒童
D.處境不利兒童
2.單項(xiàng)選擇題教育發(fā)達(dá)國家屬于特殊教育服務(wù)對象的兒童已達(dá)（）
A.10％
B.15％
C.20％
D.25％
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吉爾福特在其編制的發(fā)散性思維測驗(yàn)中，根據(jù)發(fā)散的新穎成分、罕見程度來測查發(fā)散性思維的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
關(guān)于一體化教育環(huán)境中的課程，以下說法不正確的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
藍(lán)德瑞史將游戲治療中設(shè)立限制的過程整理為ACT，其中A 代表承認(rèn)，即（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
以感官代償作用為理論基礎(chǔ)的語言矯治方法是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
面對聽覺障礙幼兒，在聽和說之外，將手勢語作為語言溝通的輔助方法，同時(shí)包括表情、姿勢、動(dòng)作、繪畫、寫字等多種溝通方式，讓聽覺障礙兒童多感覺、多渠道地接受信息的教育方法稱為（）。
題型：單項(xiàng)選擇題