A.公共服務
B.公共利益
C.公共管理
D.公共權(quán)力
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A.互聯(lián)網(wǎng)進化和擴張
B.互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)
C.互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新
D.互聯(lián)網(wǎng)融合
A.創(chuàng)新經(jīng)濟
B.資料經(jīng)濟
C.技術(shù)經(jīng)濟
D.共享經(jīng)濟
A.2011
B.2012
C.2013
D.2014
A.大網(wǎng)絡、大影響
B.大服務、大影響
C.大數(shù)據(jù)、大影響
D.大平臺、大影響
A.“創(chuàng)新”
B.“服務”
C.“管理”
D.“經(jīng)營”
最新試題
“互聯(lián)網(wǎng)+”基本內(nèi)涵是什么？
“互聯(lián)網(wǎng)+學習”主要包含哪幾種學習形式？（）
“互聯(lián)網(wǎng)+德育”是探索互聯(lián)網(wǎng)思維和技術(shù)背景下教師角色轉(zhuǎn)型，教育模式創(chuàng)新，課堂教學結(jié)構(gòu)變革，在智慧環(huán)境教學支持下推進德育教育的有效形式。
“互聯(lián)網(wǎng)+”可以+什么？
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”五個基本特征是（）
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的發(fā)展趨勢具備以下哪些特點？（）
成長畫像是指在學生接受教育的成長過程中。以學生多來源多維度數(shù)據(jù)為基礎，描繪學生成長軌跡。通過數(shù)據(jù)分析技術(shù)生成全方位的學生畫像，既包含過程性描述，也包含總結(jié)性描述，促進學生全面而有個性的發(fā)展。
有人說，未來學校包含虛擬學校和實體學校兩種形式。
2015年提出互聯(lián)網(wǎng)+，2016年落實互聯(lián)網(wǎng)+，2017年擴充互聯(lián)網(wǎng)+，2018年完善互聯(lián)網(wǎng)+，2019年全面推進互聯(lián)網(wǎng)+。
參與角色由個體變?yōu)楣餐w，教研內(nèi)容由單一學科變?yōu)槎鄬W科融合，資源供給模式由統(tǒng)一供給轉(zhuǎn)變?yōu)榘葱韫┙o，技術(shù)支持方式由低技術(shù)環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)橹悄芗夹g(shù)環(huán)境，評價方式由經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變?yōu)榫珳市汀?/p>