A.目視管理
B.防呆、糾錯(cuò)機(jī)構(gòu)的制作
C.景點(diǎn)與亮點(diǎn)展示
D.診斷活動(dòng)
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A.公平性不能得到很好的保障
B.檢查人員僅僅在找問題,且目光往往停留在清潔上面,造成5S就是清掃的錯(cuò)誤觀念
C.不能引起員工的思考,不能激起員工創(chuàng)造的欲望
D.以上都包括
A.公司盡可能減少對(duì)外部專業(yè)保全的依賴
B.各個(gè)部門要盡可能減少對(duì)專業(yè)保全部門的依賴
C.打破傳統(tǒng)的分工界限
D.以上都包括
A.可以涉及企業(yè)經(jīng)營管理的所有方面
B.應(yīng)盡量避免對(duì)別人的誹謗與投訴
C.應(yīng)當(dāng)是積極的、具有建設(shè)性的意見,而且是大多數(shù)要求自主實(shí)施
D.以上都包括
A.生產(chǎn)部門
B.質(zhì)檢部門
C.全員參與
D.銷售部門
A.微缺陷對(duì)結(jié)果影響極小,可以忽略不計(jì)
B.微缺陷積累起來就是大問題
C.微缺陷可以成長為重大缺陷
D.以上都包括
最新試題
OPL單點(diǎn)課又稱()教育。
以下是自主改善的理念的是()。
OPL單點(diǎn)課教材中的點(diǎn)檢表應(yīng)依據(jù)()制定。
下列對(duì)OPL單點(diǎn)課的目的和意義敘述正確的是()。
持續(xù)改善活動(dòng)的對(duì)象“料”的方面有()。
問題改善針對(duì)當(dāng)前生產(chǎn)、設(shè)備運(yùn)行與維修安全質(zhì)量管理方面存在問題提出切實(shí)可行的()。
問題改善的程序中找到問題并區(qū)分原因后應(yīng)該()。
下面哪項(xiàng)是OPL單點(diǎn)課教育的目的?()
OPL以()、問題點(diǎn)制作教材,內(nèi)容通俗易懂、圖文并茂簡單明了,不斷豐富員工知識(shí)經(jīng)驗(yàn)技能。
提案改善流程開始于提案提出,結(jié)束于()歸檔。