OPL單點課教材中的點檢表應(yīng)依據(jù)（）制定。

自主改善構(gòu)思法則中變一變包含改變（）。

下列關(guān)于OPL（單點課）與提案改善的關(guān)系敘述正常的是（）。

下面（）項是自主改善成功推行需克服的障礙。

OPL 關(guān)注的焦點是新知識、（）、好技能，如何共享。

OPL單點教材的內(nèi)容可以是下列哪些內(nèi)容？（）

如何處理不符合要求的OPL？（）

部分改善提案與OPL可以相互（）。

持續(xù)改善活動的對象“人”的方面有（）。

持續(xù)自主改善活動的對象是（）。