A.故障停止時(shí)間的合計(jì)/動(dòng)作時(shí)間的合計(jì)
B.停止次數(shù)的合計(jì)/動(dòng)作時(shí)間的合計(jì)
C.動(dòng)作時(shí)間的合計(jì)/故障停止次數(shù)的合計(jì)
D.修復(fù)時(shí)間的合計(jì)/修復(fù)次數(shù)的合計(jì)
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A.在同一位置
B.向同一方向
C.同一攝影人員
D.用同一高度
A.從經(jīng)濟(jì)角度出發(fā)﹐對(duì)設(shè)備故障停止或者嫁動(dòng)性能低下時(shí)進(jìn)行修理的保全方式
B.通過設(shè)備停機(jī)進(jìn)行檢修的方法
C.根據(jù)設(shè)備的裂化周期﹐在故障率上升前進(jìn)行維護(hù)修理的保全方法
D.通過設(shè)備的點(diǎn)檢、分析、預(yù)知，利用收集的情報(bào)，早期發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障停止及性能低下的狀態(tài)，確立計(jì)劃、對(duì)策實(shí)施的保全活動(dòng)
A.清掃
B.除塵
C.加油
D.鎖緊
A.慢性故障
B.功能停止型故障
C.功能下降型故障
D.加速損失
A.分工要求
B.招工壓力
C.協(xié)作要求
D.學(xué)習(xí)要求
最新試題
自主改善構(gòu)思法則中變一變包含改變（）。
下列關(guān)于OPL（單點(diǎn)課）與提案改善的關(guān)系敘述正常的是（）。
問題改善針對(duì)當(dāng)前生產(chǎn)、設(shè)備運(yùn)行與維修安全質(zhì)量管理方面存在問題提出切實(shí)可行的（）。
OPL活動(dòng)作為現(xiàn)場訓(xùn)練和輔導(dǎo)的重要方法，它不僅能進(jìn)行（）、技巧或經(jīng)驗(yàn)的傳遞，還能提升員工的參與意識(shí)和榮譽(yù)感。
自主改善需要注意的問題涉及（）的一定要做好聯(lián)系確認(rèn)，不準(zhǔn)盲目行動(dòng)。
下列關(guān)于OPL單點(diǎn)課敘述正確的是（）。
持續(xù)改善活動(dòng)的對(duì)象“人”的方面有（）。
自主改善管理體系包括組建（）機(jī)構(gòu)和部門。
OPL單點(diǎn)課又稱（）教育。
自主改善的思考方法中聯(lián)想法有（）。