故意不完成教育教學任務(wù)給教育教學工作造成損失的，由所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。

你如何理解老校長的囑托？做怎樣的副校長？

建設(shè)良好的班集體是做好班主任工作的基礎(chǔ)和前提。

談?wù)勀銓θ吮驹淼睦斫?，在學校管理中如何體現(xiàn)以人為本？

減輕學生過重課業(yè)負擔，《管理規(guī)范》要求小學、初中學生每天在校活動總量分別不超過6小時、7小時。

“懲罰也是一種教育”的觀點是對的，因為通過“懲罰”的教育，可以讓學生體驗和學會承擔造成過失的責任。

依據(jù)行政隸屬關(guān)系，通過命令、規(guī)章、紀律、簽合同等行政性手段，對學校各類事務(wù)的管理方法是（）。

一切為了學生的發(fā)展就要讓學生“跳一跳，夠得到”，這符合心理學的最近發(fā)展區(qū)理論。請問最近發(fā)展區(qū)理論是誰提出的？什么是最近發(fā)展區(qū)？

艾賓浩斯遺忘曲線揭示了遺忘的規(guī)律是先快后慢。

江蘇省推進教育現(xiàn)代化要求，小學教師具有?？萍耙陨蠈W歷的比例達（）％，初中教師具有本科及以上學歷的比例達（）％。