聲譽(yù)很高的沈校長(zhǎng)剛好年滿六十，就要退下來(lái)了。他留戀學(xué)校工作，決心站好最后一班崗，給后任領(lǐng)導(dǎo)留下更好的基礎(chǔ)，讓他們?nèi)プ龀龈玫某删汀？墒沁@點(diǎn)心愿，現(xiàn)在卻變得難以實(shí)現(xiàn)。例如，學(xué)校數(shù)學(xué)教研組缺一個(gè)能干的教研組長(zhǎng)，上半年已研究決定調(diào)入某校一位骨干教師。當(dāng)時(shí)因?qū)Ψ綀?jiān)持不放，只好擱了下來(lái)。現(xiàn)在對(duì)方愿意放了，老校長(zhǎng)催著管人事的副校長(zhǎng)辦理?？墒沁@個(gè)由老校長(zhǎng)一手培養(yǎng)提拔，平時(shí)言聽(tīng)計(jì)從的副校長(zhǎng)，表面答應(yīng)著，就是不辦理，老是找各種借口拖著。這個(gè)副校長(zhǎng)聰明得很，對(duì)老校長(zhǎng)客氣，是感激知遇提拔之恩；拖著不辦，決不是決策上的錯(cuò)誤，而是要等新校長(zhǎng)上任后，聽(tīng)聽(tīng)新的領(lǐng)導(dǎo)口氣再定。“不然的話，新校長(zhǎng)認(rèn)為在他赴任之前，我們有意安排好自己的人馬。那時(shí)，老校長(zhǎng)是退了，可我還得留下來(lái)呀！”當(dāng)老校長(zhǎng)從側(cè)面了解到副校長(zhǎng)的“內(nèi)心獨(dú)自”后，心中一股悲涼之情油然而起。老校長(zhǎng)自責(zé)自己為什么到“快下臺(tái)”的時(shí)候，才識(shí)別出這位副校長(zhǎng)是一個(gè)不以事業(yè)為重的人。經(jīng)過(guò)思慮，老校長(zhǎng)決定給接任者留下這么一句囑托：用人決不能看其聽(tīng)話不聽(tīng)話，用起來(lái)順手不順手，關(guān)鍵要看其以事業(yè)為重還是以個(gè)人利益為重。
你如何理解老校長(zhǎng)的囑托？做怎樣的副校長(zhǎng)？您可能感興趣的試卷
最新試題
《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，對(duì)于在學(xué)校接受教育的有嚴(yán)重不良行為的未成年學(xué)生，學(xué)校和父母或者其他監(jiān)護(hù)人互相配合加以管教，無(wú)力管教或者管教無(wú)效的，可以按照有關(guān)規(guī)定將其（）。
在教師管理中，校長(zhǎng)應(yīng)做好合理安排使用、滿足教師的正當(dāng)需要、實(shí)行責(zé)任制、考核制，逐步實(shí)行聘任制等工作。
建設(shè)良好的班集體是做好班主任工作的基礎(chǔ)和前提。
新修訂的《義務(wù)教育法》規(guī)定，學(xué)校的學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)由（）財(cái)政部門(mén)會(huì)同教育行政部門(mén)制定，并根據(jù)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展情況省適時(shí)調(diào)整。
教材是教學(xué)和考試命題的依據(jù)。
艾賓浩斯遺忘曲線揭示了遺忘的規(guī)律是先快后慢。
中小學(xué)教師資格由（）以上地方人民政府教育行政部門(mén)認(rèn)定。
學(xué)校工作必須以（）為中心，全面安排。
省教育現(xiàn)代化要求中小學(xué)生鞏固率達(dá)95％以上。
學(xué)校信息技術(shù)裝備達(dá)到《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》中信息技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)的二類(lèi)要求，生機(jī)比達(dá)（），師機(jī)比達(dá)（）。