A、生活輔導(dǎo)
B、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
C、生涯輔導(dǎo)
D、人格輔導(dǎo)
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你可能感興趣的試題
A、中下
B、中等
C、中上
D、優(yōu)秀
A、矯正學(xué)習(xí)的認(rèn)知方式
B、幫助學(xué)生學(xué)會調(diào)控情緒
C、強(qiáng)調(diào)考試重要性
D、培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)
A、縮略法
B、諧音法
C、圖像法
D、反思法
A、強(qiáng)化
B、正強(qiáng)化
C、負(fù)強(qiáng)化
D、懲罰
A、人性觀
B、發(fā)展的觀念
C、就事論事的觀念
D、教育觀
最新試題
自陳量表
多動性注意障礙的兒童有較強(qiáng)的自我控制能力。
根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn),談一談心理健康的診斷保護(hù)中小學(xué)教育上的重要性。
哪些認(rèn)知因素和應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)?其中哪些是積極因素,哪些是消極因素?
教師呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容必須符合哪些感知規(guī)律?
主要的傾聽技術(shù)有哪些?
中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的個(gè)體特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面?
什么是個(gè)案輔導(dǎo)?
中學(xué)生學(xué)習(xí)心理有何基本特點(diǎn)?
行為科學(xué)研究表明,如果信息的傳達(dá)者和接受者經(jīng)歷相似,并且關(guān)心的事情相同、面臨的問題相同,接受者就更容易接受信息,從而導(dǎo)致相關(guān)態(tài)度、信念和行為的改變。