社區(qū)健康教育是以街道為單位，以居民為對象運用健康教育的理論和方法，普及醫(yī)藥學科學知識，提高居民的健康意識和自我保健能力的過程。

以下屬于功能型社區(qū)的有：（）

社區(qū)工作者的多元角色的介入在微觀層面的標準有（）

兒童游戲活動訓練、家務活動訓練等是社區(qū)康復工作最基本的內(nèi)容。

中國的社區(qū)教育是20世紀90年代產(chǎn)生的一種新型教育方式。

學校和社區(qū)“雙向服務”階段為我國社區(qū)教育發(fā)展的第三階段。

社區(qū)文化產(chǎn)業(yè)是政府及其派出機構開展的公意性、福利性工作。

直接運作社會權力的邏輯形式是代議制下的政府機關作為社會權力的被委托者。

社區(qū)同自然環(huán)境的關系是單向的，即自然環(huán)境影響社區(qū)。

體現(xiàn)了規(guī)劃思想由“住區(qū)”向“社區(qū)”概念的根本性改變的理論是（）