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A.要充分發(fā)揮科學區(qū)域活動的教育潛能
B.投放適宜的材料
C.材料投放具有漸進性
D.將生活經(jīng)驗與操作相結合
E.注重材料的教育價值

A.創(chuàng)設和諧的心理環(huán)境
B.提供豐富多元的物質材料
C.注重激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲
D.材料的設計要符合幼兒的審美需要

A.KT板
B.木條
C.卡紙
D.玻璃

A.衛(wèi)生保健
B.膳食營養(yǎng)
C.生活習慣
D.生活能力

A.泥土
B.黏貼
C.紙工
D.繪畫

A.欣賞類
B.游戲類
C.趣味類
D.思維類

A.空間想象力
B.動手操作能力
C.探究能力
D.交流合作能力

A.物理環(huán)境
B.心理環(huán)境
C.制度環(huán)境
D.社會環(huán)境

A.經(jīng)常聯(lián)系
B.雙向反饋
C.要求適度
D.尊重家長

A.巴甫洛夫
B.班杜拉
C.勒溫
D.桑代克