生成學習理論主張，學習是學習者主動建構自己內部的心理表征的過程，是對（）的說明。

與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。（）

課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。

學習策略最基本的特性是（）。

場依存型的學生易于接受別人的暗示。（）

根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。

教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。（）

學習結果的測量與評定與教學質量沒有關系。（）

根據(jù)斯騰伯格的觀點，某同學在參加大學社團活動的策劃中，負責進行計劃、控制和評估的成分是（）。

持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有（）。