在語文教學中，教師要培養(yǎng)小學生對語段整體感知的能力。

小學語文教學是價值性、人文性色彩明顯的教學形態(tài)，文以載道、文道合一是小學語文教學的根本特點。

現(xiàn)代小學閱讀教學需要一種新型的文本觀，即創(chuàng)讀式的文本觀。

試論述小學作文教學方法中的分格訓練法？

小學生口語交際能力發(fā)展的最佳期是學齡期開始10年內(nèi)。