過程評價比結(jié)果評價能更好地幫助研究者和教師了解學(xué)習(xí)的真實(shí)過程和條件。

下面哪種格式的視頻因?yàn)槠鋬?yōu)點(diǎn)在于形成的文件極小而成為當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)上最為通用的流媒體視頻文件格式？（）

任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式中所提及的“任務(wù)”，一般是指（）。

信息化教學(xué)評價強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我評價。

在進(jìn)行圖像拍攝時，如果要表現(xiàn)人物全身或某一具體場景全貌的畫面，應(yīng)該選用（）。

在設(shè)計學(xué)習(xí)情景時，要力求其真實(shí)性。

視聽演示性教學(xué)模式中，教師要根據(jù)要及時發(fā)現(xiàn)視聽材料中存在的問題，對視聽材料及演示方式進(jìn)行改進(jìn)。

研究性學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)在于（）。

同一頁面中一般不設(shè)置幾個及以上的視頻？（）

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，基本的協(xié)作模式有競爭、協(xié)同、伙伴和角色扮演等四種方式。