課堂教學的四個基本要素是（）

精講多練的教學原則主要指（）

你認為“A、把書打開?！焙汀癇、把書放在桌子上”哪句話容易教，容易學，談談理由。

對外漢語教學這門學科最常用的四個名稱是（）。

“一位中國老師請一個外國學生到他家吃飯，說：“你下個星期六來我家吃飯，好嗎？”這個學生欣然答應。可是，這位老師萬萬沒有想到，這個學生竟在老師發(fā)出邀請的星期六就來了，這位老師毫無準備，十分尷尬?！罢埛治鲞@種現(xiàn)象的原因。

推薦一部對外漢語教材，談談推薦的理由。

《漢語教科書》編排體系屬于（）。

不屬于客觀性試題的是（）。

對外漢語教學研究基本上是圍繞下面這三個方面展開，它們分別是（）。

學習者的（）一般表現(xiàn)為：場依存性與場獨立性，沖動型與沉思型，容忍傾向與排他傾向。