單項(xiàng)選擇題公眾所認(rèn)定的某所學(xué)校個(gè)性化和特色化的發(fā)展程度叫（）
A.學(xué)校美譽(yù)度
B.學(xué)校發(fā)展度
C.學(xué)校知名度
D.學(xué)校定位度
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1.單項(xiàng)選擇題學(xué)校行政的最高負(fù)責(zé)人（）
A.校長(zhǎng)
B.主任
C.教師
D.后勤管理者
2.單項(xiàng)選擇題北京師范大學(xué)?；諛?biāo)志物是“木鐸”，它的來(lái)源是中國(guó)古代商周時(shí)的一種響器，木鐸要響，里面就要有舌頭，如果是金屬的舌頭，叫做金鐸，里面是木制的舌頭，就叫做木鐸。在古代，木鐸是一種用于警世、布政、宣教的工具。那些帝王們就用木鐸來(lái)宣政，施政，木鐸代表著文治，而金鐸代表武治，用以指揮軍隊(duì)。后來(lái)就在這個(gè)基礎(chǔ)上演化擴(kuò)展為教師是執(zhí)掌木鐸的人（孔夫子的學(xué)生曾說(shuō)過(guò)：“天下之無(wú)道也久矣，天將以夫子為木鐸?！保莼蔀榻處煹慕逃?，演化成為教師這樣一個(gè)受人尊崇的職業(yè)。作為北京師范大學(xué)的?；諛?biāo)志物，“木鐸”叩響歷史，鏗鏘長(zhǎng)鳴。從這段材料中看出，學(xué)校采取了哪種形象管理策略？（）
A.框架化
B.理念差異化
C.活動(dòng)差異化
D.品牌化
最新試題
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的生態(tài)取向認(rèn)為有效的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展必然是一個(gè)綜合、整體、系統(tǒng)的復(fù)雜過(guò)程。（）
題型：判斷題
強(qiáng)調(diào)工作場(chǎng)景中真實(shí)探究，以及倡導(dǎo)學(xué)校變革中的持續(xù)更新的是（）的觀點(diǎn)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）不屬于中國(guó)封建社會(huì)學(xué)校的主要類(lèi)型。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
我國(guó)目前教育的發(fā)展規(guī)模比新中國(guó)成立初期大了非常多，這體現(xiàn)了（）對(duì)教育的制約。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）不是教育制度一般應(yīng)包括的基本要求。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題