在日常生活和工作中，我們常需要去激勵(lì)別人。但往往對甲很有效的激勵(lì)方式，對乙就完全不起作用。舉例來說，加薪被認(rèn)為是最直接有效的激勵(lì)方式，但有些人卻重名不重利，因?yàn)樗麄兏粗厮说淖鹬?。請根?jù)需要和需要層次理論，分析如何才能更有效地激勵(lì)他人。

簡述感覺的對比性及其分類。

試述行為療法的類型。

小王在得知自己胃癌晚期后，積極配合治療，希望能夠通過配合治療延長生存時(shí)間，好多陪陪自己的女兒和妻子，此時(shí)小王所處的階段是（）。

下列關(guān)于負(fù)性情緒對心身健康的影響說法中，錯(cuò)誤的是（）。

心身疾病的患者，出現(xiàn)了嚴(yán)重的抑郁情緒，并已維持了很長時(shí)間，認(rèn)知能力很差，此時(shí)可優(yōu)先選擇的治療方式是（）。

在進(jìn)行心理評估前，主試會(huì)先和被評估者適當(dāng)建立良好的人際關(guān)系，在評估過程中，也會(huì)注意和對方的交流，這體現(xiàn)了心理評估要求評估者應(yīng)具有（）。

簡述華生提出的兩條規(guī)律的內(nèi)容。

氣質(zhì)類型的結(jié)構(gòu)特征用什么標(biāo)志？

青少年期經(jīng)常被稱之為狂風(fēng)暴雨期，這主要是指這個(gè)時(shí)期的個(gè)體（）。