下列符合孤獨(dú)癥兒童心理理論能力表現(xiàn)的是（）。

評估孤獨(dú)癥兒童行為能力的目的是（）。

舞動治療和舞蹈表演的本質(zhì)是一樣的。

下列對不同程度孤獨(dú)癥患者的繪畫水平描述正確的有（）。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的主要內(nèi)容就是手眼協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練。

以下關(guān)于融合教育和全納教育，描述正確的是（）。

當(dāng)學(xué)習(xí)者具備以下特點(diǎn)時，建議使用“全行為鏈方法”（）。

關(guān)鍵性技能訓(xùn)練法和回合教學(xué)法的區(qū)別是（）。

早期介入丹佛模式的特點(diǎn)是（）。

告訴學(xué)生堅(jiān)持3分鐘沙漏計(jì)時內(nèi)不提問“為什么”，學(xué)生做到了，給學(xué)生強(qiáng)化。這可能是是（）的范例。