自我管理能力主要體現(xiàn)在以下幾個方面？（）

將應用行為分析療法引入孤獨癥兒童干預治療中的是（）。

在進行自然情景教學時，如何掌握孩子的動機（）。

下列不屬于導致孤獨癥兒童生活自理能力經(jīng)常存在問題的原因是（）。

下列對學生能力現(xiàn)狀描述不恰當?shù)挠校ǎ?/p>

WIS是一個適用于孤獨癥適應行為能力評定的量表。

告訴學生堅持3分鐘沙漏計時內(nèi)不提問“為什么”，學生做到了，給學生強化。這可能是是（）的范例。

評估孤獨癥兒童行為能力的目的是（）。

下列描述孤獨癥兒童問題行為發(fā)生原因正確的是（）。

以下描述不符合孤獨癥兒童融合教育特征的是（）。