社會(huì)工作者價(jià)值悖論體現(xiàn)在以下哪些領(lǐng)域（）。

目前應(yīng)用最廣泛的家庭教養(yǎng)模式分類包含（）等類型。

個(gè)人倫理以（）為中心。

以下哪些選項(xiàng)是伊麗莎白濟(jì)貧法的具體規(guī)定？（）

在客體關(guān)系心理學(xué)和自體心理學(xué)在評(píng)估過(guò)程中，社工需要聚焦于案主幾個(gè)層面的問(wèn)題，具體包括（）。

社會(huì)工作作為一門專業(yè)，需要（）提供方法論指導(dǎo)。

社會(huì)工作是工作者運(yùn)用人類潛能與（），協(xié)助人們認(rèn)清困難和問(wèn)題。

解釋是心理動(dòng)力社會(huì)工作的核心治療活動(dòng)，它的種類包括（）。

社會(huì)工作中的人類需要具有（）的特性。旨在彌補(bǔ)弱勢(shì)人士在發(fā)展過(guò)程中面臨的短缺，提供經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)中需求沒有滿足的部分。

根據(jù)階段性需要學(xué)說(shuō)，不同的年齡段，人類的普遍需要有所不同，在青少年時(shí)期，（）是普遍需要。