學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)主要是（）之間的函數(shù)關(guān)系。

前蘇聯(lián)是率先使用“學(xué)校管理心理學(xué)”這一學(xué)科名稱的國家。

對話來源高的比對話來源低的人更易于引導(dǎo)人改變態(tài)度。

古言道，教師職業(yè)是清水衙門，這說明教師物質(zhì)需要的簡樸實(shí)惠性。

同專業(yè)、同班級的同學(xué)們或者同科室、辦公室的教職工都是屬于狹義的群體。