學校成員的需要是指由已經(jīng)滿足的欲望、要求或由剝奪引起的人的內(nèi)外部緊張狀態(tài)。

俗話說：“上有老，下有小”、“中流砥柱”這些都說明中年教師的尊重需要很迫切。

美國心理學家費德勒的研究發(fā)現(xiàn)，低LPC（任務型）領(lǐng)導者隨著經(jīng)驗的增加其業(yè)績逐漸提高。

（）是指研究者對研究被試做指導性的、正式的、事先決定了問題項目和反應（回答）可能性的談話。

同專業(yè)、同班級的同學們或者同科室、辦公室的教職工都是屬于狹義的群體。