多項(xiàng)選擇題學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)主要是()之間的函數(shù)關(guān)系。
A.學(xué)風(fēng)
B.教風(fēng)
C.文風(fēng)
D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)
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1.多項(xiàng)選擇題學(xué)校組織內(nèi)各學(xué)院或者各職能部門之間在職責(zé)和利益上沖突的解決策略是()
A.協(xié)商策略
B.懲罰策略
C.仲裁策略
D.裁定策略
2.多項(xiàng)選擇題高校建立一支強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體班子的心理基礎(chǔ)是()
A.認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)
B.能力基礎(chǔ)
C.感情基礎(chǔ)
D.個(gè)性基礎(chǔ)
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某教師喜歡某個(gè)學(xué)生就會(huì)認(rèn)為他是完美無缺,這是肯定性偏見。
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學(xué)校組織與其他企業(yè)組織或者事業(yè)單位組織一樣都是經(jīng)濟(jì)實(shí)體。
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美國學(xué)者佛魯姆提出,直接結(jié)果是指與行動(dòng)相隔較遠(yuǎn)的結(jié)果,也就是可以感受到的直接結(jié)果的后果。
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學(xué)校成員的需要是指由已經(jīng)滿足的欲望、要求或由剝奪引起的人的內(nèi)外部緊張狀態(tài)。
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前蘇聯(lián)是率先使用“學(xué)校管理心理學(xué)”這一學(xué)科名稱的國家。
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