人格是一個(gè)人心理品質(zhì)和思想行為的本質(zhì)特征，是一個(gè)人的人格意識、人格情感、人格意志與人格行為的統(tǒng)一。

被稱為“新科技時(shí)代的倫理”或一種超越了傳統(tǒng)倫理學(xué)的“新倫理”的是（） 

“慎獨(dú)”既是一種道德修養(yǎng)的方法，又是一種道德修養(yǎng)中應(yīng)達(dá)到的境界。

教師的人格魅力是一種巨大的精神感召力量。

道德信念的確立，不能忽視道德理想的教育和培養(yǎng)。

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道德行為是道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。

高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級專門人才。

有關(guān)傳統(tǒng)美德的認(rèn)識錯(cuò)誤的是（）

師德教育是師德修養(yǎng)的前提和必要準(zhǔn)備。