對教師道德行為的論述錯誤的是（）

開展師德教育和師德修養(yǎng)有助于提升教師整體素質。

師德教育是師德修養(yǎng)的前提和必要準備。

教師的人格魅力是一種巨大的精神感召力量。

從完整意義上講，師德養(yǎng)成是由教師的道德認知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行為等基本要素構成的。

高等教育的任務是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才。

“價值”這個普遍的概念是從人們對待滿足他們需要的外界物的關系中產生的。

道德信念是道德品質的核心。

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教師的道德養(yǎng)成在師德轉化為教師的內在品質的中起著重要作用。