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你可能感興趣的試題
A.公民道德是師德教育的底線,為人師表是師德教育的準則
B.理想信念是師德教育的支柱,以人為本是師德教育的任務
C.改革創(chuàng)新是師德教育的理念,嚴謹治學是師德教育的任務
D.規(guī)章制度是師德教育的保障,傳統(tǒng)美德是師德教育的核心
A.道德認識是基礎
B.道德情感和道德意志是兩個重要的內(nèi)在條件
C.道德信念是核心
D.道德行為是認知的結(jié)果
E.師德養(yǎng)成過程中,需要使各要素達到有機統(tǒng)一
A.師德養(yǎng)成是適應社會發(fā)展的需要
B.師德養(yǎng)成是受教育者成長的需要
C.師德養(yǎng)成是師資隊伍建設的需要
D.師德養(yǎng)成是精神文明建設的需要
A.師德修養(yǎng)是師德教育的前提和必要準備
B.二者都是踐行教師道德規(guī)范,提高教師職業(yè)道德的兩種緊密聯(lián)系的道德活動形式
C.師德修養(yǎng)是師德教育的必要補充
D.二者都是致力于教師道德養(yǎng)成
A.是教師的兩種人格
B.經(jīng)師是教學問的
C.人師是教學問的
D.我們的教學要采取經(jīng)師和人師合一
最新試題
與教育職業(yè)活動的一般特點相比,高等教育職業(yè)活動有其自身的特殊性,以下說法錯誤的是()
道德教育主要依靠人們的內(nèi)心信念、風俗和社會輿論等三種方式調(diào)節(jié)人與人之間的道德關系,是一種軟性手段。
公民道德是師德教育的底線。
教師人格可以從其在教育活動中表現(xiàn)出的認知、情感、性格、氣質(zhì)、能力及道德品質(zhì)等特質(zhì)得以體現(xiàn)。
人格是一個人心理品質(zhì)和思想行為的本質(zhì)特征,是一個人的人格意識、人格情感、人格意志與人格行為的統(tǒng)一。
師德教育是師德修養(yǎng)的前提和必要準備。
教師道德修養(yǎng)是一個短期內(nèi)就可以實現(xiàn)的過程。
當一個人占有物質(zhì)或精神上的東西不是他的貢獻所得,就不能真實反映他的社會價值。
社會思潮對教師理想信念只有消極影響。
“慎獨”既是一種道德修養(yǎng)的方法,又是一種道德修養(yǎng)中應達到的境界。