崇高的理想信念是教師為人處世的根本和激發(fā)青年學生奮發(fā)向上的動力。

教師人格可以從其在教育活動中表現出的認知、情感、性格、氣質、能力及道德品質等特質得以體現。

為人師表是師德教育的重要內容，也是師德教育的準則。

道德教育主要依靠人們的內心信念、風俗和社會輿論等三種方式調節(jié)人與人之間的道德關系，是一種軟性手段。

當一個人占有物質或精神上的東西不是他的貢獻所得，就不能真實反映他的社會價值。

道德信念的確立，不能忽視道德理想的教育和培養(yǎng)。

與教育職業(yè)活動的一般特點相比，高等教育職業(yè)活動有其自身的特殊性，以下說法錯誤的是（） 

師德教育首先應從公民道德談起，其原因的表述錯誤的是（）

有關傳統美德的認識錯誤的是（）

教師的人格僅僅是一個個人問題。