單項(xiàng)選擇題教師道德評價對其道德品質(zhì)的影響體現(xiàn)在（）
A.教師道德行為評價可以使教師形成相應(yīng)的善惡觀
B.教師道德評價能使教師自覺糾正自己的生活行為習(xí)慣
C.教師道德評價能使教師形成與教師道德品質(zhì)相背的內(nèi)心信念
D.教師道德評價能使教師轉(zhuǎn)變其道德意志
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1.單項(xiàng)選擇題在教師職業(yè)道德發(fā)展史上，第一次根據(jù)教師的特點(diǎn)，系統(tǒng)的提出各級教師具體的道德要求的是（）
A.康有為
B.梁啟超
C.蔡元培
D.楊昌濟(jì)
2.單項(xiàng)選擇題亞里士多德用“倫理學(xué)”一詞來表述（）
A.關(guān)于智慧的學(xué)問
B.關(guān)于價值的學(xué)問
C.關(guān)于人生完美和幸福的學(xué)問
D.關(guān)于城邦政治的學(xué)問
最新試題
教師道德修養(yǎng)是一個短期內(nèi)就可以實(shí)現(xiàn)的過程。
題型：判斷題
開展師德教育和師德修養(yǎng)有助于提升教師整體素質(zhì)。
題型：判斷題
人生價值的客觀形態(tài)是人的成就，只有人的成就才能證明人的價值。
題型：判斷題
道德信念的確立，不能忽視道德理想的教育和培養(yǎng)。
題型：判斷題
公民道德是師德教育的底線。
題型：判斷題
道德信念是道德品質(zhì)的核心。
題型：判斷題
崇高的理想信念是教師為人處世的根本和激發(fā)青年學(xué)生奮發(fā)向上的動力。
題型：判斷題
道德教育主要依靠人們的內(nèi)心信念、風(fēng)俗和社會輿論等三種方式調(diào)節(jié)人與人之間的道德關(guān)系，是一種軟性手段。
題型：判斷題
師德教育首先應(yīng)從公民道德談起，其原因的表述錯誤的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
教師人格可以從其在教育活動中表現(xiàn)出的認(rèn)知、情感、性格、氣質(zhì)、能力及道德品質(zhì)等特質(zhì)得以體現(xiàn)。
題型：判斷題