（）是通過體育教學中的集體因素和學生間交流的社會性作用和學生的互幫互學來提高學生的學習主動性，提高學習的質(zhì)量，并達到對學生社會性培養(yǎng)的一種教學方法。

以下屬于體育教學顯性環(huán)境的是（）。

體育教學模式主要體現(xiàn)在（）的設計和實施上。

一般采用提問-回答、設疑-假說、驗證-發(fā)現(xiàn)等教學方法的體育教學模式是（）。

從體育教學評價的主體來看，體育教學評價包括（）等方面的實施測量。