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A.愛國主義
B.職業(yè)道德
C.合作共事
D.個人主義精神

A.是師德修養(yǎng)的根本方法
B.要求教師增強教師道德認(rèn)識
C.要求教師有針對性地解剖自己，加深自我認(rèn)識并改進(jìn)自身的不足
D.內(nèi)省有助于教師培養(yǎng)良好的個性品德

A.道德
B.情感
C.知識
D.智力

A.是塑造學(xué)生健康人格和展示自身人格的根本途徑
B.是提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本保證
C.是建立和諧師生關(guān)系、成為人民滿意教師的重要內(nèi)容
D.是促進(jìn)教師高尚道德形成的關(guān)鍵

A.教師道德教育
B.教師道德品質(zhì)
C.教師道德原則
D.教師道德評價

A.道德認(rèn)識是基礎(chǔ)
B.道德情感和道德意志是兩個重要的內(nèi)在條件
C.道德信念是核心
D.道德行為是認(rèn)知的結(jié)果
E.師德養(yǎng)成過程中，需要使各要素達(dá)到有機統(tǒng)一

A.學(xué)習(xí)
B.內(nèi)省
C.慎獨
D.篤行
E.引導(dǎo)

A.動機和效果是人的行為不可缺少的兩大要素
B.動機論者認(rèn)為行為動機是道德評價的根本
C.動機論的代表是康德
D.動機是激勵行為的主觀原因

A.評價作用
B.調(diào)節(jié)作用
C.信號作用
D.基礎(chǔ)作用

A.賞罰分明
B.堅持真理
C.秉公辦事
D.一視同仁
E.因材施教