單項選擇題“辛亥革命失敗的原因 ”、“光合作用的過程”是哪種形態(tài)的陳述性知識（）
A.有關事物名稱或符號的知識
B.有關簡單命題性知識或事實性知識
C.有多個命題構成的組合性知識
D.獲得性知識
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1.單項選擇題決定心理發(fā)展的方向、速度、水平和個別差異的是（）
A.遺傳因素
B.學習
C.社會生活條件
D.經(jīng)驗
2.單項選擇題認知發(fā)展心理學流派的代表人物是（）
A.格賽爾
B.弗洛伊德
C.科爾伯格
D.皮亞杰
3.單項選擇題一種有目的、有計劃地嚴格控制或創(chuàng)設一定條件，以引起或改變被試者的心理活動，從而進行分析的研究方法是（）
A.調(diào)查法
B.實驗法
C.觀察法
D.測驗法
4.單項選擇題大學校園文化的同化功能是通過下列哪種方式實現(xiàn)的（）
A.從眾
B.環(huán)境對心理的感染
C.直接同化
D.間接同化
5.單項選擇題“教師生涯發(fā)展模式”的提出者是（）
A.費斯勒
B.伯頓
C.卡茨
D.司德菲
最新試題
根據(jù)動機與學習行為指向的關系，自我提高內(nèi)驅(qū)力屬于（）
題型：單項選擇題
適應階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）
題型：單項選擇題
大學教師無論做人還是治學，對學生來說都應該是其重要的榜樣。這是強調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色？（）
題型：單項選擇題
張同學近來對周圍事物缺乏興趣，對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應，不洗澡、不換衣，缺乏行為動機與目的。據(jù)此，他的心理障礙應該屬于（）
題型：單項選擇題
在學校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標應是（）
題型：單項選擇題
黛布拉·道森將大學教師工作發(fā)展者分為（）
題型：單項選擇題
教學監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和（）
題型：單項選擇題
皮亞杰認為，判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是（）
題型：單項選擇題
從學習遷移視角看，為使學生學科知識學習能促進其專業(yè)能力的提升，大學教學應重視引導學生的學習實現(xiàn)（）
題型：單項選擇題
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學時期學生人格發(fā)展進入到（）階段。
題型：單項選擇題