A.把道德認(rèn)知和道德情感結(jié)合起來，是道德養(yǎng)成不可或缺的環(huán)節(jié)
B.強(qiáng)化教師的道德認(rèn)知，是形成教師良好道德品質(zhì)的第一步
C.只有具備堅定道德信念，才能以高尚的道德要求選擇道德行為和履行道德義務(wù)
D.道德意志是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志
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A.學(xué)習(xí)
B.內(nèi)省
C.慎獨
D.引導(dǎo)
A.每一類高等教育，其內(nèi)部對教師行為的道德要求存在著一致性
B.主張研究型大學(xué)把教師科研行為列入道德評價的主要內(nèi)容
C.主張教學(xué)型大學(xué)，把教師教學(xué)行為作為道德評價的主要內(nèi)容
D.教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r是影響教師道德行為評價的重要因素
A.高校教師不僅以知識育人，還注重以高尚品德培育青年學(xué)生
B.高校教師樹立起探究知識的求實精神和探索真理的獻(xiàn)身精神
C.高校教師探索并遵循教育和人才培養(yǎng)的規(guī)律
D.研究型大學(xué)把教師科研行為列為道德評價的主要內(nèi)容
A.教師個體能力中教育創(chuàng)新能力決定教育行為的選擇正誤
B.個體能力體現(xiàn)在教師對教育知識的掌握
C.個體能力體現(xiàn)在教師對教育規(guī)律的靈活運用上
D.教師個人能力的差異，會造成教師行為合理性、有效性和道德性的差異
A.教師道德行為的某一重要構(gòu)成要素，很大程度上決定了該行為價值的大小
B.教師道德行為目的僅指行為者的目的
C.教師道德行為結(jié)果對該行為價值具有決定性意義
D.教師道德行為的動機(jī)對該行為的價值關(guān)系不大
最新試題
現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。
在外部環(huán)境復(fù)雜、思想觀念日益多元的今天，教師必須重視（）工作，確保中國特色社會主義教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，后繼有人。
為提倡教師職業(yè)道德修養(yǎng)，教師行業(yè)只需要精神激勵，不需要考慮物質(zhì)激勵，這樣可以更好地促進(jìn)崗位奉獻(xiàn)。（）
教育大計，（）為本。推動教育改革創(chuàng)新，辦人民滿意的教育，關(guān)鍵在教師。
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在（）。
尊崇、熱愛教師崗位，實現(xiàn)自我發(fā)展，教師就要（）。
既然師德評價有共性標(biāo)準(zhǔn)，就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。（）
在加速推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，中國智造，我們需要整倍數(shù)量級的大國工匠，大國工匠已經(jīng)是時代發(fā)展之必須。（）
身正為范，教師應(yīng)做工匠精神的（）。
英國哲學(xué)家（）在《教育漫話》中對教師提出了嚴(yán)格要求，認(rèn)為“教師”應(yīng)該是個具有高超的德行，持重、明達(dá)、和善的人，必須具有淵博的知識。