問答題教學語言藝術(shù)的意義是什么？

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1.多項選擇題語文教學的目標有（）。

A.識字與寫字目標
B.閱讀目標
C.寫作目標
D.口語交際目標

2.多項選擇題語文教學的構(gòu)成支柱是（）。

A.語言教學
B.文藝教學
C.文章教學
D.活動教學

3.單項選擇題下列選項不屬于測驗特點的是（）。

A.客觀性
B.主觀性
C.間接性
D.相對性

4.單項選擇題現(xiàn)代教學媒體的擴散性是指（）。

A.媒體可以記錄和存儲信息，以供在需要時再現(xiàn)
B.媒體固定的信息符號是可以再現(xiàn)出來
C.若干種教學媒體能夠組合使用
D.教學媒體可以將信息在一個擴大了的時間與空間范圍內(nèi)傳遞

最新試題

“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)??！你在上學或放學路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫下來吧。

題型：問答題

評價學生閱讀古代詩詞和淺易文言文，重點考察（），考察他們能否憑借注釋和工具書（）。

題型：填空題

（）是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是1—2年級的教學重點。

題型：填空題

寫作教學應(yīng)培養(yǎng)學生的寫作興趣，讓他們樂于表達。

題型：判斷題

第一、第二、第三學段，要在每天的語文課中安排（），在教師指導下隨堂練習，做到天天練。要在日常書寫中增強練字意識，講究練字效果。

題型：填空題

個性化創(chuàng)造性閱讀是個體行為，不需要學生間的合作學習。

題型：判斷題

綜合性學習應(yīng)強調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學生（）的能力。

題型：填空題

要重視寫作教學與閱讀教學、口語交際教學之間的聯(lián)系，善于將（）、（）有機結(jié)合，相互促進。要關(guān)注作文的書寫質(zhì)量，要使學生把作文的書寫也當作（）的過程。

題型：填空題

著名教育家葉圣陶的語文“工具論”對我國語文教育曾有過積極的影響，但也存在一定的局限性。

題型：判斷題

寫字的評價，要考察學生對于要求“會寫”的字的掌握情況，重視書寫的（），在此基礎(chǔ)上，逐步要求書寫流利。

題型：填空題