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A.內(nèi)發(fā)論
B.外鑠論
C.多因素相互作用論
D.三因素論

A.課程標(biāo)準(zhǔn)
B.課程目標(biāo)
C.課程方案
D.課程計(jì)劃

A.洛克
B.盧梭
C.斯賓塞
D.夸美紐斯

A.贊科夫
B.巴班斯基
C.烏申斯基
D.維果斯基

A.發(fā)展性
B.針對(duì)性
C.普及性
D.全面性

A.感覺(jué)適應(yīng)
B.感覺(jué)對(duì)比
C.聯(lián)覺(jué)
D.錯(cuò)覺(jué)

A.夸美紐斯
B.康德
C.裴斯泰洛齊
D.赫爾巴特

A.差異性
B.順序性
C.不平衡性
D.階段性

A.講解
B.觀察
C.示范
D.練習(xí)

A.教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)，它規(guī)定著人的發(fā)展方向
B.教育，特別是學(xué)校教育給人的影響是比較全面、系統(tǒng)和深刻的
C.學(xué)校有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)教育工作的教師
D.教育的發(fā)展對(duì)人的發(fā)展起決定性作用，好的教育一定能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生