“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！斌w現(xiàn)的學(xué)習(xí)策略是（）

某生在學(xué)習(xí)上總是制定好計劃，根據(jù)計劃安排學(xué)習(xí)進程，及時總結(jié)不足，并進行針對性的改進。支配他這樣的認知因素是（）

元認知是指對認知的認知，即個體對認知活動的自我意識與自我調(diào)節(jié)。其內(nèi)容主要包括：（）和（）和（）

屬于資源管理策略的是（）

假如背一段文字，從頭到尾記10遍就記住了，那么根據(jù)“過度學(xué)習(xí)”原理，記（）最髙效、最經(jīng)濟。

充分利用學(xué)生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了（）

做筆記有助于引導(dǎo)個人的注意，發(fā)現(xiàn)知識的內(nèi)在聯(lián)系，是一種重要的學(xué)習(xí)策略，它屬于學(xué)習(xí)策略中的（）。

我國古代教育著作《學(xué)記》中就寫道：“學(xué)無當(dāng)于五官，五官不得不治”。從學(xué)習(xí)策略上看，這是屬于（）。

下列不屬于資源管理策略的是（）。

學(xué)習(xí)活動過程中做網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖是一種常用的（）