元認知是指對認知的認知，即個體對認知活動的自我意識與自我調節(jié)。其內容主要包括：（）和（）和（）

（）是一種通過形成新舊信息間的附加聯(lián)系，使信息更有意義，從而促進對新信息的理解與記憶的策略。

充分利用學生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了（）

小學低年級學生在教師指導進行識字學習時，有的按字音歸類識字，有的按偏旁結構歸類識字，這種知識學習的策略是（）。

下列哪種學習策略屬于元認識策略（）

學習策略的訓練要遵循的原則有（）

為了學好英文，把英文單詞“Tiger”聯(lián)想成“泰山上的一只老虎”這是（）

下列不屬于元認知策略的是（）

某生在學習上總是制定好計劃，根據(jù)計劃安排學習進程，及時總結不足，并進行針對性的改進。支配他這樣的認知因素是（）

屬于資源管理策略的是（）