多項選擇題依據(jù)福勒和布朗的研究,教師的成長可分為()。
A.關(guān)注生存階段
B.關(guān)注情境階段
C.關(guān)注教學環(huán)境階段
D.關(guān)注學生階段
E.關(guān)注職業(yè)壓力階段
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2.多項選擇題教師能力主要包括()。
A.教育教學能力
B.組織管理能力
C.知識歸納能力
D.系統(tǒng)學習能力
E.判斷能力
3.多項選擇題教師職業(yè)角色形成所要經(jīng)歷的階段是()。
A.角色認知
B.角色準備
C.角色認同
D.角色信念形成
E.角色學習
4.多項選擇題教師職業(yè)角色的形成可分為哪幾個階段?()
A.角色認知
B.角色認同
C.角色信念的形成
D.角色模仿
E.角色內(nèi)化
5.多項選擇題布魯巴奇等人在1994年提出的四種反思方法包括()。
A.反思日記
B.詳細描述
C.交流討論
D.行動研究
最新試題
教師能力主要包括()。
題型:多項選擇題
教師的角色認知處于教師職業(yè)角色形成的第幾階段()。
題型:單項選擇題
對教師威信的形成起決定作用的是()。
題型:單項選擇題
依據(jù)福勒和布朗的研究,教師的成長可分為()。
題型:多項選擇題
進行專門訓練的關(guān)鍵程序有()。
題型:多項選擇題
教師職業(yè)角色形成所要經(jīng)歷的階段是()。
題型:多項選擇題
勒和布朗根據(jù)教學所關(guān)注的焦點問題,把教師的成長分為哪幾個階段?()
題型:多項選擇題
教師的一般教育效能感出現(xiàn)的趨勢是,隨教齡增加而()。
題型:單項選擇題
根據(jù)孟育群的觀點,思想教育能力屬于教師基本能力的()。
題型:單項選擇題
觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學活動是教師的成長與發(fā)展的基本途徑。
題型:判斷題