教師對學(xué)生觀察后，及時將所觀察到的重要事實，以敘述性文字記錄下來，這種方法叫做（）。

通過不斷強化逐漸趨近目標的反應(yīng)，來形成某種較復(fù)雜的行為的方法叫做（）。

由特定團體的相對標準決定最終成績的測驗是（）。

某一測驗在多次施測后所得到的分數(shù)的穩(wěn)定、一致程度，即（）。

按照研究的目的，有計劃、有系統(tǒng)地直接了解學(xué)生的行為表現(xiàn)，對所了解的事實加以記錄和客觀解釋，以了解學(xué)生心理和行為特征的方法稱之為（）。

使用特定的量表為工具，對個體的心理特征進行間接了解，并做出量化結(jié)論的研究方法是（）。

輔導(dǎo)老師將接受輔導(dǎo)學(xué)生表達出的思想、觀念或流露出的情緒，加以綜合整理，用自己的語言再表達出來的會談技術(shù)為（）。

心理咨詢與輔導(dǎo)中的會談可分為（）會談與（）會談。

通過有關(guān)材料，間接了解被試者的心理活動的方法是（）。

有目的地嚴格控制或創(chuàng)設(shè)一定條件，人為地引起或改變某種心理現(xiàn)象并加以記錄的心理學(xué)方法，叫做（）。