A.觀察
B.測(cè)驗(yàn)
C.訪談
D.實(shí)驗(yàn)
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A.一對(duì)一
B.一對(duì)少
C.一對(duì)多
D.少對(duì)多
A.教學(xué)媒體
B.教學(xué)手段
C.教學(xué)技術(shù)
D.教學(xué)條件
A.教學(xué)媒體
B.教學(xué)手段
C.教學(xué)技術(shù)
D.教學(xué)條件
A.安置性測(cè)驗(yàn)
B.診斷性測(cè)驗(yàn)
C.形成性測(cè)驗(yàn)
D.終結(jié)性測(cè)驗(yàn)
A.學(xué)生小組
B.成績(jī)分鐘
C.小組輔助教學(xué)
D.合作性綜合閱讀和作文
最新試題
指導(dǎo)教學(xué)包括哪六項(xiàng)主要活動(dòng)?
課堂教學(xué)環(huán)境包括課堂物理環(huán)境和()兩個(gè)方面。
教學(xué)技術(shù)是指()
一般意義上的多媒體教學(xué)是指狹義的。
輔導(dǎo)教師對(duì)受輔導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)知方面與思維方法提出挑戰(zhàn)與異議的過(guò)程是()
教學(xué)媒體包括非投影視覺(jué)輔助、投影視覺(jué)輔助、聽(tīng)覺(jué)輔助、()。
因材施教就是承認(rèn)差別,設(shè)法在()基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生實(shí)施幫助。
指導(dǎo)教學(xué)模式與傳統(tǒng)的講授法十分類(lèi)似,由激發(fā)、講演、練習(xí)、反饋和遷移等環(huán)節(jié)構(gòu)成。
在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,主要有三種直觀方式,即()。
目的是避免單一的演講式教學(xué)和呆板的時(shí)間安排,允許學(xué)生按自己的速度前進(jìn),同時(shí)保證對(duì)教材的掌握水準(zhǔn)屬于()