單項選擇題以學習成績?yōu)橹行?、在教師指導下使用結構化的有序材料的課堂教學稱為（）。
A.程序教學
B.發(fā)現(xiàn)學習
C.指導教學
D.掌握學習
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1.單項選擇題一切組織教學的措施都必須服務于（）。
A.維護課堂秩序
B.實現(xiàn)教學目標
C.執(zhí)行課堂教學計劃
D.提高學生學習效率
2.單項選擇題不再向學生系統(tǒng)講授教材，而是為學生指定自學參考書、布置作業(yè)，并由學生自學和獨立作業(yè)的教學組織形式是（）。
A.個別教學制
B.道爾頓制
C.分組教學制
D.設計教學制
3.單項選擇題我國當前班級管理的實踐中，采用最多的領導方式是（）。
A.“教學中心”的領導方式
B.“集體中心”的領導方式
C.權威型的領導方式
D.民主型的領導方式
4.單項選擇題難以充分照顧學生個別差異的教學組織形式是（）。
A.個別教學制
B.班級教學制
C.分組教學制
D.能力分組制
5.單項選擇題目前，我國中小學最普遍采用的教學組織形式是（）。
A.班級授課制
B.個別授課制
C.分組授課制
D.單元授課制
最新試題
歷史上尚未出現(xiàn)的教學組織形式是（）。
題型：單項選擇題
中學高年級中，最好的教學形式是（）。
題型：單項選擇題
針對班級授課制的弊端，美國進步主義教育家帕克赫斯特所提出的個別教學制度被稱為（）。
題型：單項選擇題
分組教學最顯著的優(yōu)點在于它更切合學生個人的水平和特點，便于因材施教，有利于人才的培養(yǎng)。
題型：判斷題
古代（）大都采用個別教學形式。
題型：多項選擇題
下列屬于班級的非成文制度有（）。
題型：多項選擇題
（）是教學的空間結構和時間序列的統(tǒng)一，所要解決的是班、課、時的問題。
題型：單項選擇題
個別教學制強調教學過程的標準、同步、統(tǒng)一，難以完全適應學生的個別差異，不利于因材施教。
題型：判斷題
為緩解我國農村經濟、文化比較落后，學校尚不發(fā)達而又急需普及初等教育的現(xiàn)狀，常采用的教學形式為（）。
題型：單項選擇題
課堂教學的具體形式主要有（）。
題型：多項選擇題