單項選擇題競爭有可能會使一部分學生過度緊張和焦慮,容易忽視活動的()。
A.積極價值
B.創(chuàng)造性功能
C.真正目的
D.內(nèi)在價值和創(chuàng)造性
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1.單項選擇題課堂氣氛也會使許多學生追求某種行為方式,從而導致學生問發(fā)生()。
A.連鎖性感染
B.互相監(jiān)督
C.互相幫助
D.遵守紀律
2.單項選擇題人際吸引的特征表現(xiàn)為認知協(xié)調(diào)、情感和諧和()。
A.態(tài)度一致
B.行動一致
C.觀點趨同
D.相互理解與扶持
3.單項選擇題班級里小集團屬于()。
A.聯(lián)合群體
B.正式群體
C.松散群體
D.非正式群體
4.單項選擇題影響著群體與每個成員行為發(fā)展變化的力量的總和就是()。
A.群體壓力
B.群體動力
C.群體凝聚力
D.群體規(guī)范
5.單項選擇題班級中能力強的學生常常聚集在一起,而能力差的則組成另一個群體,影響他們結為同伴群體的因素是()。
A.接近性
B.補償性
C.競爭性
D.相似性
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課堂里某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài),叫做(),它是教學過程的軟情境。
題型:填空題
正式群體的發(fā)展經(jīng)歷了松散群體、()和集體等三個階段。
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()是最早研究群體動力的心理學家。
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在通常情況下,課堂氣氛可以分成積極的,消極的和()三種類型。
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班主任采取通過全班同學討論建立行為準則并約束行為的方式來實現(xiàn)課堂管理。這種管理利用的是()
題型:單項選擇題
作為教師,你認為應該怎樣做()
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在一個班級與小組內(nèi)部學生之間的相互競爭屬于()
題型:單項選擇題
人際排斥的特征表現(xiàn)為()。
題型:多項選擇題
影響著群體與成員個人行為發(fā)展變化的力量的總和就是()。
題型:填空題
不管是正式群體還是非正式群體,都具有,群體規(guī)范,群體氣氛以及()、()等。
題型:填空題