單項選擇題研究表明，人的注意是不能長時間地保持固定不變的，經常出現周期性的加強或減弱，這是（）。
A.注意的分配
B.注意的轉移
C.注意的范圍
D.注意的起伏
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1.單項選擇題課堂上有的學生會開小差，這屬于（）。
A.注意的分散
B.注意的轉移
C.注意的分配
D.注意的穩(wěn)定
2.單項選擇題一名教師在走到安靜的教室門口時故意咳嗽兩聲，目的是引起學生的（）。
A.無意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.隨意注意
3.單項選擇題心理活動或意識活動對一定對象的指向和集中叫（）。
A.認知
B.注意
C.意識
D.無意識
4.單項選擇題注意的兩個最基本的特點是（）。
A.指向性與選擇性
B.指向性與集中性
C.緊張性與集中性
D.緊張性與選擇性
5.單項選擇題朱老師上課時，經常將每節(jié)課的教學重點內容圈畫出來，加強學生對這些重點內容的理解，這體現了知覺的（）。
A.強度律
B.差異律
C.活動律
D.對比律
最新試題
艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的進程是非線性的，具有先快后慢的特點。（）
題型：判斷題
天空出現朝霞，就會下雨；天空出現晚霞，就會放晴。人們由此得出“朝霞不出門。晚霞行千里”的結論。這主要體現思維的（）。
題型：單項選擇題
思維的兩個基本特征是間接性和（）
題型：填空題
一個較大的學習內容，首尾部分記憶效果好，中間部分遺忘較多，這是受下列哪種因素的干擾？（）
題型：單項選擇題
人類短時記憶的儲存時間是5秒至3分鐘。（）
題型：判斷題
常規(guī)思維人人皆有，創(chuàng)造思維只有少數人才有。（）
題型：判斷題
有的學生善于鉆研問題，不被表面現象所迷惑，這反映了其思維的（）。
題型：單項選擇題
學生通過對各種各樣不同的鳥進行分析與比較，最后得出鳥的本質的思維過程主要是（）。
題型：單項選擇題
教師依據心理學知識去推斷學生表情所意味的內心狀態(tài)，這是思維的間接性。（）
題型：判斷題
汽車司機在駕駛時，能熟練地做到眼、耳、手、腳并用，這種注意特性是注意的分散。（）
題型：判斷題