A.思維程序
B.調(diào)查研究
C.驗證假設(shè)
D.論證假設(shè)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.思維定勢
B.原型啟發(fā)
C.功能固著
D.醞釀效應(yīng)
A.回憶一個人的名字
B.幻想自己是“灰姑娘”
C.用一個詞來造句
D.蕩秋千
A.有結(jié)構(gòu)
B.無結(jié)構(gòu)
C.感性
D.邏輯性
A.發(fā)現(xiàn)問題
B.理解問題
C.提出假設(shè)
D.驗證假設(shè)
A.桑代克
B.苛勒
C.布魯納
D.紐厄爾和西蒙
最新試題
問題解決過程中常用的啟發(fā)式策略有()
現(xiàn)實生活中的問題是各種各樣的,研究者傾向于將其分為兩類,即()
()也叫首次效應(yīng)、優(yōu)先效應(yīng)或“第一印象”效應(yīng),是指個體在社會認(rèn)知過程中,通過“第一印象”最先輸入的信息對客體以后的認(rèn)知產(chǎn)生的影響作用。
光環(huán)效應(yīng)又稱()
問題解決的兩種類型是()和創(chuàng)造性問題解決。
功能固著對解決問題具有()
在對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)時,常使用的“ABC”治療法屬于()
能力的結(jié)構(gòu)大體上分為三種理論模型:因素說、結(jié)構(gòu)說、信息加工理論。
先有一個目標(biāo)(目的),它與當(dāng)前的狀態(tài)之間存在著差異,人們認(rèn)識到這個差異,就要想出某種辦法采取活動(手段)來減小這個差異。這種解決問題的方法或策略是()
學(xué)生對自己的文章進行校對時,很難發(fā)現(xiàn)其中的錯誤,但校對其他人的文章就很容易發(fā)現(xiàn),這是由于()